會考社會／圖表過半、假訊息時事入題

109年國中教育會考今（16）登場，第一節社會科結束。教育部召開解題暨出闈記者會，由三名歷史科老師分析，本次考題「難易適中」，出題生活化，假訊息、高鐵都入題；圖表題多，考生須具備閱讀分析、轉譯圖表能力；這次也有不少跨領域整合題，使考生須先透過地理知識判斷，再結合公民知識答題。

109國中教育會考今登場。（圖／記者簡若羽攝影）

針對地理科，新北市中平國中賈生玲老師指出，本次圖表試題佔百分之五十，且考題生活化，學生只要掌握圖表閱讀分析能力就能作答。例如第31題，以臺灣高鐵2007年1月通車後，對空運產生的影響為命題。考學生是否能從表中判斷臺北往返甲乙丙丁四個地點的國內空運航線載客人數，其中三條是西部航線，一條為離島航線，依表中載客人數資訊判斷，哪一條最可能是離島航線。

另外，題目取材也貼近日常生活情境，與時事做結合，例如第58~60題組，描述臺東縣「伯朗大道」與「天堂路」兩處地方，因廣告取景而一夕成名，遊客蜂擁而至，當地政府以及農民面對此現象的作為。

對於歷史科考題，高雄市明義國中陳莉婷老師表示，歷史題平均分配三年所學內容，重視圖表資料解讀，測試學生的轉譯能力。例如第23題，以1514年至1800年黑奴被販運到主要三大洲人數的統計數據表，評量學生是否能判斷在16-18 世紀末期間，因為歐洲人的海外殖民擴張帶入疾病，導致美洲原住民大量死亡，歐洲人為填補勞力，乃販賣黑奴到美洲的情況。

至於公民科考題，新北市福營國中卓旻寧老師說明，公民同樣重視生活素養與跨考科整合能力。例如第49題，以哈薩克外匯萎縮，規劃出口馬奶加工乳品為例，評量學生能否利用地理知識概念，判斷該國調整出口商品的政策，主要是受何種商品國際市場價格變動的影響。用地理科結合公民知識判斷作答。與生活相關題型則有第11題以網路通訊軟體，放了家族群組對話，知道閱聽人應具備判斷假訊息的素養為何。

108課綱強調素養，分析近兩年出題趨勢，未來學生該如何準備？陳莉婷建議考生，新課綱上路後，歷史都是考綱不考本，圖表比例超過百分之五十，可見閱讀能力相當重要，學生並不需要把各版本都熟記背下，只要把圖表、數據讀懂，再透過生活情境去理解就能答題。卓旻寧表示，公民科重視知識內容的運用，考生應在學習時，針對課本裡出現的問題，思考並進一步提出解決方案。賈生玲指出，地理科一向強調讀圖的應用，考生應了解地理現象，並不是死記死背，而是要觀察後發現問題，進而提出解決方法和策略，也就是說，未來學習地理科時須培養問題意識。